2026-3 Tidsskriftet Specialpædagogik
kr.98.00 kr.
Du downloader pdf af tidsskriftet ved køb
Kommentar nr. 2026-3
Hvordan kan vi ændre omgivelser, praksis og redskaber, så flere kan deltage?
Velkommen til nummer 2026/3.
Dette nummer har fokus på adgang til deltagelse. I alle tre artikler findes der noget mellem mennesket og deltagelsen: det fysiske miljø, institutionens praksis eller teksten.
Carsten Hvid Nielsen undersøger i den fagfællebedømte artikel ”Universelt design som omverdensressource – At udfordre handicapgørende barrierer i specialpædagogisk praksis”, hvordan design, materialitet og rum har betydning for menneskers mulighed for at mestre hverdagslivets situationer, deltage i fællesskaber og opleve sig inkluderet. Begrebet ’omverdensressourcer’ introduceres. Der argumenteres for, at det specialpædagogiske felt med fordel kan udvide sit fokus til også at omfatte de materielle og rumlige betingelser for deltagelse og inklusion.
Mette Richters artikel “Fra rettighed til praksis – om kvalitet, kultur og menneskesyn i stu” beskriver, hvordan stu kan bevæge sig fra en formel rettighed til en praksis, der reelt understøtter unges udvikling, deltagelse og livsmuligheder. Artiklen peger på behovet for fælles faglige standarder og en kultur, hvor menneskesynet i lovgivningen omsættes i hverdagen, med afsæt i værktøjerne SMARTmål, Pskalaen og Kommunikationspas.
Kristoffer Nørregård undersøger i artiklen “Når teksten bliver barrieren – ikke eleven Et praksisnært perspektiv på læsning, deltagelse og teknologisk støtte i specialpædagogisk praksis”, hvordan mødet mellem elev og tekst kan skabe barrierer for deltagelse i undervisningen. Artiklen præsenterer LetLæst, et digitalt værktøj til læsetilgængelighed, som et konkret eksempel på et digitalt redskab, der kan beregne LIX-tal og give forslag til, hvordan teksten kan omskrives på et mere tilgængeligt niveau med fokus på at bevare tekstens centrale betydning.
Med ønsket om god læselyst og efterår fra redaktionen.