Fra nr 2026-3 Når teksten bliver barrieren – ikke eleven
kr.40.00 kr.
Du downloader pdf af tidsskriftet ved køb
Kristoffer Nørregård. folkeskolelærer og udvikler af appen LetLæst
Når teksten bliver barrieren – ikke eleven
– Et praksisnært perspektiv på læsning, deltagelse og teknologisk støtte i specialpædagogisk praksist
Artiklen undersøger, hvordan mødet mellem elev og tekst kan skabe barrierer for deltagelse i undervisningen, når tekstens sproglige og læsemæssige krav overstiger elevens aktuelle forudsætninger.
Med afsæt i forfatterens praksiserfaringer fra almen- og specialpædagogiske undervisningssammenhænge argumenterer artiklen for, at teknologiske værktøjer, herunder AI-baseret tekstforenkling, kan anvendes som støtte til differentiering og inklusion.
Artiklen præsenterer LetLæst, et digitalt værktøj til læsetilgængelighed, som et konkret eksempel på et digitalt redskab, der kan beregne LIX-tal og give forslag til, hvordan teksten kan omskrives på et mere tilgængeligt niveau med fokus på at bevare tekstens centrale betydning.
Formålet er ikke at præsentere teknologi som en erstatning for lærerens faglige dømmekraft, men at pege på, hvordan teknologi kan understøtte elevers læsning og forståelse af faglige tekster og dermed deres adgang til fagligt indhold og deltagelse i undervisningen.
Artiklen er skrevet som et selvstændigt fagligt bidrag og repræsenterer ikke arbejdsstedets eller kommunens officielle holdning.